谈创造性思维,谈创造性思维的观点是什么?

创造性 思维，的观点是什么？创造性 思维，的观点是什么？问题意识，训练创造性-1。打破思维惰性培养创造力思维；鼓励差异思维；启发反向思维；导创作思维；激发好奇心培养创造性 思维，谭欣赏创造性 思维，创造性 思维是原创思维，如何谈创造性 思维)的中心论点？如何培养创造性 思维。

本文先用一个有趣的数学题引出事物不止一个答案的观点，告诉人们不满足一个答案不放弃寻找的重要性，然后用合理的论据和例子论证创造性 思维的必要因素；然后，用理性证明，任何人都有创造力，关键在于是否关注普通的想法或闪现的想法，并加以推敲和丰富。最后得出结论，人要有创造力。从这个角度来看，区分一个人是否有创造力的一个主要依据是，有创造力的人关注自己的小创意。

扩展资料:问题在Tan 创造性 思维中多次使用。这是一种提问和回答问题的修辞方式，也是一种常见的句式，在议论文中经常使用。文中的反问句是根据具体内容的需要适当使用的。比如文章开头先列出四个图形和思维问题，然后提出一个问题:“上面的问题你怎么回答？”接下来通过对几种不同答案的合理性分析，得出“事物的正确答案不止一个”的观点。

文章以“事物的正确答案不止一个”开头。先用四个数字问一个问题，然后通过对几种不同答案的合理性分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是“因为看图的角度不同，四个答案都是对的”。推而广之，“生活中解决问题的方法不止一种，有各种各样的方法。”然后从“事物的正确答案不止一个”推导出“不满足于一个答案，不放弃探索，这一点很重要”。

“如果你认为一件事只有一个正确答案，当你找到答案时，你就会停下来。”既然我们不满足于一个答案，就需要寻求其他答案。怎么求？正文接着提出了“取决于创造性-1/”，并论述了创造性-1/的必要要素:①有渊博的知识，因为知识的组合才能形成新的思想。(2)有探索新事物并为此灵活运用知识的态度和意识。③持之以恒。本文提出“创造力的真正关键在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。

创造性思维为原创思维。训练创造性 思维对人的发明创造有帮助。(1)发展发散思维Divergence思维围绕某一问题，从多个方向、角度、层面进行探索，寻求多个答案思维。发散思维经常会产生一些新颖、独特、与传统不同的思想，所以它是创造性 思维的主要组成部分。意向性训练的流畅性、灵活性和独特性思维是发展人的发散性的基本手段思维。流畅性是指单位时间内发散性项目的数量，即能流畅地对某种刺激做出反应。

如果给被测试者一张图片，要求在一定时间内讲一个故事。你说得越多，你的流利程度就越高。灵活性是指不同项目的范围或维度，即随机应变的能力。范围越大思维度越大，弹性越大。比如思维只有在知道石头可以做建筑材料(盖房子，造桥，铺路)的情况下，才在同一个维度上发散。如果我们还能说石头可以打狗，可以压纸，可以用尺子画线，甚至可以救人(比如司马光破缸救子的故事)，那么思维在不同维度上发散，它的弹性就大很多。

创造性思维的中心论点是:事物的答案不止一个。这篇课文首先引出一个有趣的数学题的事情不止一个答案的观点，告诉我们不满足一个答案不放弃寻找的重要性，然后用理由和例子论证创造性 思维的必要因素。然后用理性论证，任何人都有创造力，关键在于是否关注普通的想法或灵光一现，并加以推敲和丰富。最后，我们得出结论，我们应该成为有创造力的人。

以反映事物共同本质属性的概念为认识过程中的基本形式，在概念的基础上进行判断和推理，反映现实，是思维的一种方式。2.Image思维:Image思维用直观的形象和表象解决问题思维。其特点是具体的形象化。3.直觉思维

说说创造性 思维观点:问题意识，培养创造性思维；打破思维惰性培养创造力思维；鼓励差异思维；启发反向思维；导创作思维；激发好奇心培养创造性 思维。创造性 思维是开拓性的活动，即开拓人类认识的新领域，创造人类认识的新成果思维。创造性 思维是以感知、记忆、思维、联想、理解能力为基础，以综合性、探索性、新颖性为特征的高级心理活动。

一个创造性 思维的成就，往往是经过长期的探索、刻苦的学习甚至反复的挫折才能获得的，而创造性 思维的能力，则是经过长期的知识积累和品质锤炼才能获得的。扩展资料:创造性 思维是人类的高级心理活动。创造性 思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等杰出人才必须具备的基本素质。

创造性思维的意思是发散的思维，这个思维的方式，遇到问题的时候可以多角度、多侧面、多层次、多结构的思考。2.其思维路由是开放的、扩散的，它解决问题的方法不是单一的，而是多种方案和方式的探索和选择。3.创造性 思维具有广泛性、深刻性、独特性、批判性、敏捷性、灵活性等特点。