2019年1月15日星期二距离魏书生讲座(4月22日)还有97天班主任第二组李萍打卡记录:1。阅读原文:班主任Work漫谈I . 2。写作心得:这两个板块的学习对我很有启发，我的收获如下:1。“人不能要求环境去适应自己，只能让自己去适应环境。”As 班主任，分配什么样的学生不是自己能控制的，有时候付出很多努力后结果也不尽如人意，所以我们难免抱怨和失落。“抱怨并不能解决问题，只有先改变自己的心态，正视困难，适应环境，从改变自己开始，才能让环境朝着满意的方向改变。
这让我想起了心理学的一个效应:“相信信念的力量。刚毕业负责班级的时候，几乎所有的事情都是我一个人做，这让我很累，学生也没有得到任何锻炼。后来，当我再次上课时，我开始信任学生，并学会了“放手”。“班级组成小组，充分调动每个学生的积极性，我给予适当的引导。我放松了，同学们也得到了不同程度的锻炼和提升。
6、 班主任工作心得班主任Work漫谈Experience 1 When班主任，总觉得累。班级纪律应该维持；班级干净，要督促；班级经费要收缴保管；做习题时学生要在场；学生纠纷要调解；学生成绩下降，着急。简而言之，他们事必躬亲，忙忙碌碌。虽然班级工作表面上看起来风平浪静，井然有序，但换来的却是疲惫，也许在某些时候，某些捣乱分子会生出一些是非，把你搅得鸡犬不宁。
它蕴含着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，吸引我一口气读完。魏书生在书的序言中写道:世界可能很小，但心灵的境界很大。班主任是在广阔的精神世界播种耕耘的职业，这个职业应该是神圣的。愿我们以神圣的姿态，在这个神圣的位置上，管理好属于我们的花园，让我们在人生的长河中，对得起我们的学生，也让我们的学生对得起这段历史。
7、 班主任工作 漫谈推荐理由班主任Work漫谈推荐理由？标签:班主任 Work 漫谈，推荐理由这是mainland China几十年来最有影响力的一本书班主任 Work，魏书生在管理方面的智慧在这本书里得到了充分的展现。魏老师的书和他自己的书一样朴实，平易近人，每一件小事都讲得像在家里聊天一样，但每一件小事都饱含着中国人的经验和智慧，可以感受到，可以学到。如果用一个词来概括魏先生的智慧，那不是民主，而是效率。
适应效率的是控制，比如控制三懒(八卦、多管闲事、闲思想)等等。可以说，可以采取有效措施控制学生的道德思想、班级纪律、学科学习，而且不是以增加教师监督成本为代价，而是同时利用集体力量监督，加强学生自律。魏老师更像是一个工程师或者会计(很符合他的背景)。这种控制学生的思想影响了应试时代的一代人。
8、 班主任工作 漫谈的作者简介魏书生，生于1950年，28岁开始在中学教书。自1986年起，魏书生历任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记、市教委副主任、市教委主任、党组书记。此外，还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国汉语言文字协会副理事长等43个社会兼职。但他从未离开教学一线，坚持上语文课。1998年以前是a 班主任。担任市教育局局长后，除了兼职上课，还是做班主任 name 班主任的工作。
20年来，魏书生在全国31个省、自治区、直辖市及台、港、澳地区共举办讲座2000多场，举办公开课1000多场，发表文章100多篇，编辑、撰写、出版书籍20多部。由于成绩突出，魏书生先后获得中国青少年杰出贡献专家、首届“中国十大杰出青少年”、“全国十佳师德标兵”等荣誉。
