在On 演说 Home中，西塞罗论述了演说家的定义、条件和修养。演说一个家庭的基本素质就是人才，狄摩西尼在罗马很有名演说狄摩西尼在罗马很有名演说家不对，MarcusTulliusCicero(公元前106年前43年)是古罗马最杰出的作家，罗马文学黄金时代的天才作家，共和国时期著名的教育家，他写了数百部政治和法律著作。
(1)古代:教学思想的孕育教学理论的发展大致经历了总结古代教学经验、形成现代教学思想、发展现代教学理论等阶段。古代教学经验的长期积累孕育了原始的教学思想，这可以追溯到中国的春秋战国时期和古希腊时期。当时百家争鸣，智者云集，人类思想处于萌芽阶段。先秦时期涌现出一大批教育家，如孔子、孟子、荀子、老子、庄子等，他们阐述了许多教育教学思想。
在西方，古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德阐述了各自的教学思想，出现了苏格拉底的助产术、柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《尼科凯尔伦理学与政治学》。古罗马人昆体良系统总结了罗马的教学成就和自己的教学经验，写出了古代西方第一部教学方法专著《口才原理》(又译On 演说 Home Education)。
2、德摩斯梯尼是罗马著名的 演说家狄摩西尼在罗马很有名演说家不对。MarcusTulliusCicero(公元前106年前43年)是古罗马最杰出的作家，罗马文学黄金时代的天才作家，共和国时期著名的教育家。他写了数百部政治和法律著作。在On 演说 Home中，西塞罗论述了演说家的定义、条件和修养。演说一个家庭的基本素质就是人才。
从事演说一些需要头脑和智力的快速活动。如果有人认为这可以通过技巧来实现，这种想法是错误的，因为一切都是大自然的恩赐，有一个联系比较重要，那就是尽量多写。笔是优秀演讲最好最好的创作者和导师，任何一句话演说都是由内容和语言组成的。没有内容，语言就不可能有存在的基础，如果排除了语言，内容就会失去光彩。没有清晰地形成自己的思想，就找不到必要的词语修饰；如果没有文字来照亮，任何思想都不能发光。
