民族共同体,如何铸牢中华民族共同体意识?

中国-1共同体意识，中国-1共同体意识是:中国民族，意识，-0。少数民族民族融入中国-1共同体有意义的少数民族民族融入中国共同体有意义的实现中国/"中国-1共同体意识指中国民族如何建设中国-1共同体自觉用中华优秀传统文化建设中国-1共同体自觉。

建设强大的中国-1共同体意识的意义如下:1。这是维护各自根本利益的必然要求民族。中国民族是一个拥有56 民族的大家庭，全体人民都是国家的主人，都有着共同的根本利益。新中国成立以来，全国各族人民在党的领导下，坚决维护国家统一、民族团结和社会稳定，防范和化解境内外敌对势力的渗透、破坏和颠覆，为中国特色社会主义取得历史性成就提供了有力保障。

在中国，56人民族生活在不同的地方，有不同的民俗。但是，我们有着同一个梦想，实现中华伟大复兴民族，这是全体中华儿女的共同心愿，也是全国各族人民的共同目标。站在新的历史起点上，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心、更有能力实现中华民族伟大复兴的目标民族。3.这是巩固和发展平等团结互助和谐社会主义关系的必然要求民族。社会主义民族关系是在社会主义制度下建立的新型关系。

从现实的角度来看，在我国如此辽阔的领土上，差异必然广泛存在。但是多彩的存在总是有条件和保障的，这就涉及到同一个问题。中国民族所以多样，但能长期存在，关键在于有一些共同的特点。“同”有两个基本含义，一是相同，二是共同。“同一性”排除了差异的存在空间，只保留了同一性的内容；“共同”为差异的共生提供了丰富的土壤，以保证互助合作内容的生成。

"中国-1共同体意识指中国民族 共同体指中国的历史文化民族以中国为主要区域。中国民族 共同体意识是民族团结的基础，是团结的基础，是精神力量的灵魂。中国民族 共同体意识是:中国民族，意识，共同体。在概念构成上，中华-1共同体意识由中华民族意识和共同体三个名词构成，与中华有较大区别。

中华优秀传统文化铸牢中国民族 共同体意识。强化中华意识的途径-1共同体:一是加强中华优秀传统文化的宣传教育，提高传统文化素质。第一，要尽快实现传统文化在终身教育体系中的覆盖。把国学教育、传统文艺教育全面融入各阶段教育类型。纵向上从幼儿教育到大学教育再到继续教育，横向上包括学校教育、社会教育、家庭教育，需要全面涉及优秀传统文化教育。

minority 民族融入中国-1共同体意义在于实现中华伟大复兴民族，一个民族缺一不可。民族区域自治制度是中国的基本政治制度，要认真总结民族区域自治的理论和实践经验，坚持和完善这一制度，促进民族团结和融合，促进民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。我们要高举民族大团结的旗帜，全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，践行互助理念，坚定建设中国民族-0。