特殊教育学，什么是特殊教育

本文目录一览

1，什么是特殊教育
2，特殊教育学专业以后的毕业去向呢是什么和工资浮动范围是多少能做
3，请问特殊教育是什么专业计划招生数与实际招生数不符原因有那些
4，特殊教育专业开哪些课毕业去向
5，特殊教育学专业就业方向
6，特殊教育专业是学什么的毕业后从事什么职业
7，特殊教育专业学什么

1，什么是特殊教育

针对特殊人群的教育，简单通俗来说就是聋哑学校的老师，学的科目很多：特殊儿童心理学，教育学，手语，盲文，定向行走。。。。。那个多呀

小妆说得对

什么是特殊教育

2，特殊教育学专业以后的毕业去向呢是什么和工资浮动范围是多少能做

特殊教育学以后就业：残疾人学校工资，比普通老师多三分之一可以科研，特殊教育学可以考研、考博，做学术。事实上，特殊教育学毕业就是一面教书，一面做科研的。另外，只要你有能力，只要你知识范围广泛，你可以做任何领域的科研，和你本人专业没关系

你好！无论什么事情，只要你认真研究，努力去做，都是可以的，至于工资吗，根据你所从事的行业，随行就市希望对你有所帮助，望采纳。

特殊教育学专业以后的毕业去向呢是什么和工资浮动范围是多少能做

3，请问特殊教育是什么专业计划招生数与实际招生数不符原因有那些

特殊教育是使用一般或者特殊设计的课程，教学教法组织形式或设备，对特殊需要的儿童进行旨在达到一般或特殊培养目标的教育，特殊教育专业就是学习特教的知识并实际运用与教育教学中，服务于特殊儿童的专业。是教育学的分支，属于国家二级学科，

一般来讲不包括保送生，也就是说保送生不占用计划名额。但是自主招生加分属于高考总分加和的性质，需要根据考生自身的高考分数决定其作用。这样的考生显然是包括在计划招生数中的。

请问特殊教育是什么专业计划招生数与实际招生数不符原因有那些

4，特殊教育专业开哪些课毕业去向

1、特殊教育专业主要课程教育学、心理学、医学。主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。2、特殊教育专业毕业后具备的能力培养目标本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。培养要求本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。3、特殊教育专业就业方向与就业前景本专业的毕业生的就业范围很窄，一般主要集中在特殊教育福利机构从事特殊教育工作，或在中等特殊教育学校及师范学校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位等做编辑任务。

搜一下：特殊教育专业开哪些课？毕业去向？

5，特殊教育学专业就业方向

特殊教育学一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。特殊教育学专业的就业方向：可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业（如中国盲文出版社）任职。

我也是学特殊教育的，现在有好多的，一般城市或者县城都有特殊教育学校的，，还有很多公办或私营的康复中心，康复中心，好进，钱比较高，但没编制，学校不好进，但稳定，钱也没有那么多，自己选择吧。

读博留校任教的比较多,或者去特殊教育机构,前途还是很大的.留在高校的机会还是要看你学校的实力,向你推荐华东师范大学,有理想就去尝试吧!!

特殊学校、聋校、盲校，研究生博士生呢可以去专科学校或者大学教相关专业，有志者可以考公务员去教育部门

去特殊教育机构、康复机构、福利院比较多，也可以留校任教

6，特殊教育专业是学什么的毕业后从事什么职业

该专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。毕业后可以到地方高校任教、报考党政机关和事业单位的民政残联部门工作，到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程)，二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等)，三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。特殊教育学在本科阶段并不区分具体的研究方向。学生可根据后续的学习和教学实践发展研究方向，比如按照研究对象的不同，特殊教育可以分为盲(聋)童教育、智力落后儿童教育、特殊儿童心理教育等。扩展资料：特殊教育专业培养人才具有以下核心能力：1、掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识。 2、掌握评估各类特殊儿童的基本方法。3、具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力。 4、熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规。5、了解特殊教育的理论前沿和发展动态。 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。参考资料：百度百科—特殊教育专业

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你什么时候毕业的，可以留一个电话号码吗

钢琴体育美术舞蹈声乐，视唱练耳手语，音乐律动绘画治疗，儿童评估和医学基础康复概论等。

我就是特殊教育出来的人~~告诉你听吧~~这个是一个冷门~非常的冷门~~但是找工作时非常好找的~~就是工资不高~~没有很多的奋斗的工作~~你是个女孩子就最好了但是特殊教育学校现在就比较难的进了~~主要是做1在特殊教育学校里面的视力残疾儿童的老师听力残疾儿童的老师2可以从事自闭症孩子教学工作 3可以在福利院里面工作4可以把手语学好作手语工作主要学习盲文手语心理学还有些的其他的看那个学校开设什么样的课程咯我们还学了美术和音乐针灸和按摩每个学校的侧重点是不一样的所以开的课程也不尽相同但是盲文手语和心理学还有教育学肯定是要有的~~看你有没有耐心~~没有的话教学对你来说就很吃力的~~这个非常考验你的耐心的

7，特殊教育专业学什么

本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。特殊教育是教育学的一个分支。她使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。很多人一看到特殊教育，就会认为其对象是一些有生理缺陷的孩子，其实这是极为片面、落后、不准确的看法。随着教育理论的深入发展，教育素养的提高，人们对特殊教育的传统观念正在发生变化。广义上的特殊教育除了对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育外，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。如今，国际上已经形成了从幼儿教育到成人高等教育的完善的特殊教育体系，体现了终身教育的发展趋势。就目前来看，特殊教育的主要对象，还仅仅局限于利用特殊的方法与手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、康复身心等目标的教育。与国外相比，我国的特殊教育还比较落后，教育理论、教学手段亟待提高，国家先后颁布了《教育法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》等法律法规，对保障残疾人受教育权利做出了明确规定。还设立特殊教育专项经费，使特殊教育事业得到快速发展。本专业主要学习一般教育理论基础，掌握特殊儿童（有身心发展障碍的儿童及超常儿童）教育和康复训练理论和技术，主要用于从事特殊教育教学与科研、各级各类学校专职心理辅导工作、师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。对象的特殊性，使特殊教育成为一个极富挑战意味的专业。如果你喜欢面对挑战、勇于探索新知，耐心、细致，又有志于投身教育事业，那么，特殊教育不失为较好的选择。我国特殊教育事业相对落后，有着极为广阔的发展潜力和空间。本专业学生接受特殊教育教师基本素质的培养和基本功的训练后，能熟练掌握有关教育学科的基本理论；具有比较广泛的教育学、心理学、医学的基础知识，能独立从事特殊教育工作。毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要的儿童的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；2、掌握评估各类特殊儿童的基本方法；3、具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；4、熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；5、了解特殊教育的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。主干学科及课程：教育学、心理学、医学。特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。实践教学：包括特殊教育见习、实习、科研实践等，一般安排时间总数不少于14周。主要专业实验：残疾儿童生理、病理实验。