1. 英文版校训及中文翻译
1. Veritas （真理）
我们必须以真理为旗帜，将自己与虚伪和谎言保持一定距离。只有通过追求真理，才能获得真正的智慧和改变世界的能力。
2. Lux et Veritas （光与真理）
光和真理是一体的。光是知识和智慧的象征，而真理为光照亮我们前进的道路。我们必须在事业中牢记这一点，不断追求真理、拥抱光明。
3. Veritas, Christo et Ecclesiae （真理、基督和教会）
基督教信仰体现了我们对真理的追求，同时也寄托了我们的信仰和价值观。我们应遵循基督的教义，重新定义自己在教会中的角色，并将其赋予更广泛的意义。
4. Alte Viam Tenui Medio Tutissimus Ibis （走中间道路，这是最安全的方法）
如果我们想要成功，就不能在极端之间游走。我们必须保持平衡，中庸之道是最安全和最有成效的方法。
5. Veritas Vos Liberabit （真理将使你自由）
无论何时何地，我们都应该追求真理。只有真理能够使我们摆脱偏见和错误观念的束缚，使我们自由地思考和行动。
6. Dei sub numine viget campus （在上帝的保佑下，校园繁荣）
我们必须牢记我们的成功是在上帝的保佑下获得的，也只有通过与教育相结合，才能实现自己的梦想。
2. 真理、平衡和自由
哈佛大学的修养教育几乎贯穿了整个学期，校训中的六个关键词也运用到了学校课程和校园文化中。这些关键词是：真理、光明、平衡、基督、自由和上帝。这些词汇代表了哈佛大学的核心信念和权威，是该校学生发展成长的重要概念。
真理是哈佛大学其中一个最基本的关键词，其深思熟虑的校训可以激励学生去追求真理，拥抱创新精神，发现世界的本质和意义。哈佛大学的学生们被鼓励追求真理，以此来探索知识的深度和广度，为社会做出建设性的贡献。然而，如果追求真理成为了冷漠和逃避的借口，或者把理智看作是拒绝情感和创造性思维的方式，那么他们在真理的领域就无法创造出卓越的成就。
平衡关键词不仅可以指导哈佛大学的学生和教师，让他们不断求取内在平衡，而且可以健康地发展自己的“外在均衡”。尽管该校的教育目标是要求其学生追求最高上进，“中庸之道”是与成功同等重要的巨大关键词。它引导学生不仅在同一时间内保持物质和精神上的平衡，还要在不同的地区，文化和宗教信仰之间寻求全面的价值观的平衡。
自由是哈佛大学学生所期望的高度。在这里自由不是随心所欲，反而相对来说是一种理性和责任，但它还是自由 – 学生可以尽情地探究任何一个兴趣点或话题，不接受任何形式的惩罚或排斥。在哈佛自由和真理是相关的，因为自由使学生改变和成长，认识到不同的观点和角度，而真理又是每个学生在集体思考过程中的独立发觉和结论的产物。
3. 基督信仰和哈佛大学
当谈及基督教信仰时，人们通常倾向于认为在哈佛大学里没有足够的表述空间，这里的基督教信仰并不会受到太多的关注。然而，这并不全然正确。哈佛大学修养教育课程中，就有一门“耶稣和基督教信仰”课程，研究该课程可以了解哈佛大学中的基督教和耶稣信仰在于教育的历史和文化元素中的作用。
此外，在哈佛院务会议上，基督教信仰和哈佛大学的历史和传统与学生和员工的福祉相关联。几乎每位哈佛大学的学生都必须学习圣经和基督教的历史和文化价值观念。哪怕这些知识只被运用于学术发展上，这些学生也应该基于哈佛大学的真理宣言去积极进取，以此将学术成果转化为社会增值。
4. 信仰，智慧和文化的共生
哈佛大学校训中包含的这些关键词，如真理、光明、平衡、基督、自由和上帝，和其学校的教育和活动元素水乳交融。这种交融并没有使它成为一个“信仰机构”，脱离现实生活，而是让其成为一个高教机构，欣赏并且体现了信仰、智慧和文化的共存和交融。
在哈佛大学里，不同信仰者的信仰，学科和文化之间的交流三者几乎是同一的。教职人员可以维护自己的信仰立场，并明确表示出这个立场对学术研究的影响。此外，由于哈佛大学是一个国际性的机构，它为学生提供了一个开放性和自由性的论坛，使他们能够接触到不同国家和文化背景的人，并在此基础上建立联系，进行交流互通。哈佛大学强调这种多元文化的开放性和教育的力量，以此通过哲学，历史和现象学等学科，使学生的信仰、智慧和文化之间达到更好的平衡。
