小学奇迹阅读体验56 教室【第一章】专家推荐，最近用心看了56 教室的《奇迹》这本书。56号小学的奇迹阅读体验教室 56号小学的奇迹阅读体验教室5篇《让孩子成为爱学习的天使》吸引了自己，让自己进入了《56号小学的奇迹教室》这本书，《第56 -0号奇迹的思考》/第56 -0号奇迹由中国城市出版社于2009年8月出版，作者为Esquires。
这本书主要讲述了一个老师对学校和学生负责的故事，因为这里的学生大多来自贫困家庭，来自非英语专业的移民家庭。这位老师不畏艰难险阻，对事业极度负责的精神让我大为震撼。书的语言虽然通俗，但是给人的感觉非常深刻，这本书也让我明白了知识可以改变命运。主要是关于No.56 教室很多同学卷入了另一个时空，遇到了想见的人。其实我觉得我们应该及时珍惜身边的人，学会聪明，审时度势，更加勇敢，避免和别人发生问题。
56号小学的奇迹阅读体验教室“让孩子成为爱学习的天使”这几个字吸引了自己，让他们进入了56号的奇迹之书教室。下面我就带来小学56号教室的奇迹阅读体验。我希望你喜欢它。小学奇迹阅读体验56 教室【第一章】专家推荐，最近用心看了56 教室的《奇迹》这本书。正如《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉所说，“阅读56号教室的奇迹，是一个充满惊喜和感触的过程。
对此，他在书中写道:“我痛苦地意识到，我不是超人。成千上万的老师都在想办法另辟蹊径，我也是，和所有直男老师一样，经常失败。我睡眠不足。凌晨躺在床上睡不着，对一个我教育不了的孩子感到无比痛苦。当老师真的很痛苦。”我觉得首先要考虑的词是“爱”，其次是“信任”。56号教室之所以特别，不是因为它有什么用，而是因为它缺少什么。这里没有恐惧。
3、《第56号 教室的奇迹》读后感56号的奇迹教室是中国城市出版社2009年8月出版的一本书，作者是Esquires。这本书讲述了一个精神导师的故事，他教给学生们可以用一辈子的技能，以及对他们人格和信仰的培养。以下是我看了56 -0号奇迹之后分享的。欢迎阅读！对56 -0号奇迹的反思/最近有幸在网上看了Rafe。Esquires第56 -0号的奇迹，一个普通的基层教师，居然获得了总统颁发的“国家艺术奖章”，感动了整个美国社会，我充满了好奇。
他的成长经历对每个老师都很有教育意义。他独特的教育模式和班级管理形式值得我们实践和探讨。它就像一面镜子，告诉我们在教育实践中做错了什么，需要改进什么，可以做得更好。在阅读的过程中，我发现雷夫老师对孩子的爱在书中随处可见，充分体现了“爱是教育的基础”。没有爱，就没有教育。雷夫。
4、《56号 教室的奇迹》读后感说实话，我已经很久没有看完整本教育书了。我每天浏览教育杂志和中国教育报，纯粹是为了一个目的，就是了解教育动态，迫使自己的思想不落后。正是在教育杂志上看到56 -0号《奇迹》一书的介绍，才产生了向老师们推荐的想法。作为推荐人，我只能和第一个任务一起看。看完之后，我感触良多，包括“热情、坚持、智慧。”三个字一直在我脑海里，挥之不去。
“没有爱，就没有教育。”我想没有一个教育工作者不熟悉这句话，以前我把“爱”理解为对学生的“关爱”，认为拥有一份“爱”就是爱的教育。从雷夫的身上，我突然觉得这样的理解是浅薄和偏颇的，“爱”应该体现在对教育职业的虔诚和敬畏。是的，Rafe每天在学校呆十几个小时，从早上6:30到下午6:00，一周两次通宵工作，不仅如此，他还在假期里每天免费教学生算术、戏剧、文学、历史等。他对教育充满热情，不求回报。
