林教头风雪山神庙故事林教头风雪/故事介绍1。林-1林教头风雪山神庙教案是高三语文，如何确定林教头风雪山神庙教学中的重难点？首先，一定要吃透教材，林教头风雪山神庙讲座文稿林教头风雪山神庙讲座文稿说讲座可以营造教研氛围，【教材分析】高中语文新课程教材要求五本书，包括中外小说两个单元。
第一版编写说明1。创作宣言教案2。向中国人民致敬教案3。安塞腰鼓教案4。乡愁/ -0/7。题记教案8。闻一多先生的言传身教教案9。火车上的偶然相遇教案10。文艺二论-0/ (1) 13。提醒幸福教案 (2) 14。我的空中楼阁教案 (1) ]5。我的空中楼阁-0。18.简介教案19。项链教案 (1) 20。项链教案 (2) 21。莲花湖-。-0/23.“入酒”教案24。《被秋风吹破的小屋》教案25。《鼓励学习》教案卷二26。《沁园春》28。世界上最美的坟墓:1928年俄罗斯之旅教案29。漫步万重山教案30。音乐在你心里教案31。画中阳光明媚。
这节课的主要教学任务是分析环境描写。首先，总结上节课林冲的性格特点。林冲识破了敌人的阴谋，激起了心中的复仇怒火，买了把刀去找敌人，可是过了三五天，不见消耗，怀疑敌人，反而失去了警惕，刚刚被点燃的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚定，得过且过，安于完美。接管干草场后，他想换一个泥水匠来修理。灾难迫在眉睫，但他想安全过冬。这说明在林冲心目中，复仇的观念变得更加淡漠，以怨求善的观念又占了上风。后来在山神庙，他祈求神灵保佑，生命垂危，但林冲仍心存幻想，说明他还有幸福的想法。
第一部分(引言，第一节):林教头在沧州偶遇一位旧识。包括叙述和林与李的对话。角色:解释主要人物和事件的起因。指出林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林与李的密切关系，为李小二报恩留下伏笔。第二部(开头，第25节):鲁与李小二合谋疑神疑鬼，警惕林教头识破阴谋，怒令林冲买刀寻敌。矛盾的发展:林冲刺沧州后，高俅派陆谦跟随他密谋，一场新的冲突正在酝酿。
然后根据李小二提供的来人的身材、相貌、年龄写出林冲是陆谦的结论，使故事引人入胜。林冲买刀找敌，矛盾进一步激化。这部分体现了林冲的人格特征:逆来顺受，妥协，对敌人认识不清，复仇心态不强。第三部(开发，第69节):林教头接管饲草场。接管草料场送酒卖酒。这一段是从陆谦被害到林冲杀人复仇的过渡。从表面上看，紧张局势有所缓解。事实上，局势正按照陆谦有预谋的计划发展。
4、如何确定《林 教头 风雪 山神庙》教学重难点首先要深入了解教材，了解教材的编写意图。阅读参考教材是非常重要的。其次要准备学生、课文和自己，教学思路教案格式:1。教学内容分析；二、教学目标(分为认知目标、技能目标和情感目标)；第三，教学重点和难点；4.学习者特征分析；5.教学策略和设计；6.教学过程(重点)；7.教学评价的设计；8课后的反思与自我评价。教师课件在线有教学指导。下载了就能看到。
5、林 教头 山神庙情节概括[《林 教头 风雪 山神庙》教学案例描述与反思...[摘要]新课改背景下的阅读教学强调学生自主高效阅读，教师要充分尊重学生的主体性。本文以《林教头-3山神庙》一文为案例进行研究讨论，具体采用。[关键词]新课改，自主阅读，高效阅读，比较阅读，鉴赏阅读近年来，我国新一轮课程改革已全面启动。高中语文新课程标准首次规定了“课外阅读推荐书目”，推荐了20部国内外文学名著，旨在真正把语文教学和课外阅读结合起来，从根本上强化学生的语文素养。
6、《林 教头 风雪 山神庙》提纲第一部分(引言，第一节):林教头在沧州偶遇一位旧识。第二部(开头，第25节):鲁与李小二合谋疑神疑鬼，警惕林教头识破阴谋，怒令林冲买刀寻敌。第三部(开发，第69节):林教头接管饲草场。第四部(高潮与结局，1012自然段):风雪夜山神庙复仇。林冲杀了陆谦等人，得罪了高太尉，于是在一个雪夜上了梁山。林教头-3山神庙的提纲如下:第一部分(引言，第一节):林教头沧州遇见旧识。
第三部(开发，第69节):林教头接管饲草场。第四部(高潮与结局，1012自然段):风雪夜山神庙复仇。林教头风雪山神庙是四大古典小说之一的《水浒传》第十回。80万禁军教头林冲被刺，几经周折，被分配镇守草料场。因为大雪，我只好在一个破旧的山神庙住了一晚。这就是为什么我碰巧听到陆谦，福安和查拨在外面说话，并得知我被陷害，几乎被杀害。
7、林 教头 风雪 山神庙说课稿Lin教头-3/山神庙课稿上说该课具有营造教研氛围的价值。以下是关于林教头风雪/1223。【教材分析】高中语文新课程教材要求五本书，包括中外小说两个单元。必修3第一单元和必修5第一单元共六篇。(林黛玉进贾府，祝福，老人与海，林教头风雪山神庙，套子里的男人与边城)。
【教学目标】1。梳理文章的情节结构，学会在矛盾和斗争的过程中刻画人物。2.培养学生通过情节、环境、言行分析人物性格特征的能力。3.欣赏“风雪”在文中的作用，注意景物描写和细节描写的作用。4.明白封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实和必然性。【教学重在难点】1。了解作者刻画的人物在跌宕起伏的矛盾和斗争中。2.欣赏文中“风雪”描写的作用，注意场景描写和细节描写的作用。
8、林 教头 风雪 山神庙故事林 教头 风雪 山神庙故事介绍1和林教头-3山神庙是四大古典小说《水浒传》中的十章。大约是80万禁军士兵教头林冲，几经周折才被派去镇守饲草场。因为大雪，我只好在一个破旧的山神庙住了一晚。2.这就是为什么我碰巧听到陆谦，福安和查拨在门外谈话，并得知我被诬陷，差点被杀害。愤怒的林冲终于爆发了，用枪捅了三个人，并剖腹取出了陆谦的心脏。可以说，正是这件事，让林冲唯一的官场美好愿景化为乌有，不得不投靠梁山。
林教头风雪山神庙教案是高三语文。林教头风雪山神庙摘自《水浒传》第十回，是《水浒传》中最精彩的篇章之一，文章全篇以林冲的主要人格特征为主线，展现了林冲从屈辱到反叛的思想发展过程，有力地突出了“逼上梁山”的主题。
