我要朗诵舒婷的Zhi 橡树，Zhi 橡树 朗诵怎么分节奏？舒婷的Zhi 橡树适合中学生吗朗诵？舒婷的To 橡树 is 朗诵，字数比较合适。舒婷的To 橡树两个人朗诵如何合理分配？请快点！急！舒婷的To 橡树两个人朗诵如何合理分配？Urlid，这个也不错，看一看，希望对你有帮助，舒廷之橡树写作背景之橡树这首诗写于1977年3月27日，发表于1979年第4期《诗刊》。
舒婷的《致橡树》两个人朗诵如何合理分配？请快点！这是一个人的告白，但一定要两个人看，一句话对每个人都好，但不一定适合舒婷最动情的信橡树 who 朗诵。想听听怎么读:ks5u。/down/13/。s虽然是课本上写的，但是hashe 066 e 365d 7 a 4299 e 6 e 1 EBCD 8184d 132不喜欢上面那个，这个也不错。
Urlid，这个也不错。看一看。希望对你有帮助。舒廷之橡树写作背景之橡树这首诗写于1977年3月27日，发表于1979年第4期《诗刊》。这是诗人的成名作，也是她爱情诗的代表作。三十年前的中国，十年浩劫刚刚结束，人们的思想障碍还没有完全清除。文革十年，人性被鄙视，人的尊严被肆意践踏。爱情，这种人类生活中必不可少的精神现象，在十年动乱中被贬低甚至扼杀。
我的朋友，也是师友，是学过朗诵的伯乐。她一直在朗诵上引领、鼓励、陪伴着我。我们经常互相学习。当然她付出的更多，因为她简直就是一个天才的语言老师。昨晚听了老师的课，发现她的评论已经达到老师的水平了！这是我们班的一篇范文。课后看了一遍，发给她。她的评论让我深受鼓舞和钦佩。有一节课，她学到了老师点评的精髓，让我的作品让人信服。
听完之后，我能感觉到一些明显的问题和很多遗憾。有很大的改进空间。前面部分比较好，后面部分有点弱。而岳明的评论几乎指出了我所有的问题，让我受益匪浅。我认为这是一次非常有意义的交流。我特意把她的评论整理成文字，分享出来。这也是我们交给老师的作业，分享给喜欢的朋友朗诵。
3、舒婷的《致 橡树》适合中学生 朗诵么?舒婷的To 橡树就朗诵而言，字数比较合适。但是由于中学生的人生阅历比较浅，不能很好的理解他们的感受。To 橡树表达了女性的爱情观不是依附于伴侣，而是要自立自强，与伴侣站在同一高度守护爱情，面对磨难。而且，不知道这种情诗会不会让中学生敏感。如果是在大赛中，不推荐。如果你在班里，而且朗诵有一定基础，能更好的表达诗歌的情感，也是不错的选择。
4、致 橡树的 朗诵节奏怎么划分?如果我爱你/永远学不会爬坎贝尔花，/用你的高枝炫耀自己；/如果我爱你/从不学痴情的小鸟/为树荫重复单调的歌；/它不仅仅像喷泉/它一年四季都带来凉爽的舒适；/它不只是像一座险峰，/它增加你的高度，衬托你的尊严。/即使是阳光/即使是春雨/不，这些还不够/我必须是你身边的一株木棉，/以树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下；/树叶，在云里缠绵。
5、我要 朗诵舒婷的致 橡树,请问 朗诵时应注意什么手势(自然、灵活、敏捷、清脆、大方)肢体(身体摆动、行走)表情(丰富的情感表达)声音(洪亮、响亮、立体的变化，不要高到打破你的声音)发音(清晰，音标四声要区分，尤其是三声)先读好，再理解作者想表达的感情，再把你的感受和作者的结合起来。我相信你能读好，一般来说，朗诵大多遵循这个基本原则。
