笋芽儿

-0的故事/-0的童话/讲的是-0的故事，是春雨小姐叫醒的，雷爷爷也在叫笋芽儿。“笋芽儿被吵醒了，春雨小姐在绿叶间奏乐，呢喃笋芽儿:"笋芽儿，醒醒，春天到了！“笋芽儿被吵醒了，春雨小姐在绿叶间奏乐，呢喃笋芽儿:"笋芽儿，醒醒，春天到了！“笋芽儿被吵醒了。

通过扭、脱、搓、伸、钻，写出一件有趣的事。文中“笋芽儿”的“扭、脱、搓、伸、钻”这几个字描述了笋芽儿醒来时的样子。笋芽儿是人教版语文二年级下册中的一篇课文。是一部模仿人体的童话散文，讲述了春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一切阻碍，从竹笋长成壮竹的故事。作者通过这个故事，激励学生们利用好时光，冲破障碍，努力学习，勇于进取。

春雨声是春姑娘奏出的曲子，春雷声是公公敲响的鼓，层层竹笋是朱妈妈穿上的衣服笋芽儿。题目指出了题材的范围，即写一个主要人物“笋芽儿”(植物拟人)。“笋芽儿”是名词，从题目中可以推断出这节课是记叙文。全文以笋芽儿的成长过程为线索，讲述了四层含义。

"笋芽儿"[同义词]呼叫──呼叫，呼喊──漆黑的，黑暗的，明亮的──明亮的，清澈的，湿润的──滋润的，骄傲的──自豪的，光荣的，健壮的──强壮的，强壮的──静止的，静止的[反义词]呼叫。薄【多音字组】钻:zuān(钻木取火)zuàn(钻石、钻头)劳:láo(唠叨、喋喋不休)玩:dàn(子弹、弹壳)tán(弹簧、弹射)【谐音字组】呼:(呼)

1。前期:从基部开始，竹笋先长出，然后层间分生组织一个个分裂伸展，推动竹笋向上移动，穿过土层，长出地面。2.加速期:节间生长活动由地下向地上移动，生长速度由慢到快逐渐加快，生长量相应增加。3.快速期:在竹根继续伸长并开始发育侧根的同时，竹笋的高生长迅速而稳定，呈直线上升。4.后期:幼笋开始弯曲，枝条迅速伸长，生长速度下降，最后停止。

(2)此时，虽然茎尖已经露出，但茎身仍在土壤中，侧向扩展生长更显著。(3)节间长度生长很小，基部节开始陆续生根，生长很慢。一般每天长不到12cm，之后会逐渐加快。2.在加速阶段，竹笋节间生长活动由地下向地上移动，生长速度由慢变缓逐渐增加，生长量也开始相应增加，一般每天可延长1020cm左右。

"笋芽儿"文字启示:-0/的成长就像我们的人生一样，可能会遇到很多阻碍和困难，但不要害怕；我们应该勇敢地突破像笋芽儿这样的障碍，从而克服困难，取得成功。"笋芽儿"原文萨沙·武贾西奇萨沙·武贾西奇。春雨小姐在绿叶间奏乐，呢喃笋芽儿:“-0/，醒醒，春天到了！”笋芽儿被吵醒了。她揉揉眼睛，伸了个懒腰，见周围还是一片漆黑，撒娇道:“谁在叫我？”

竹笋:竹子的第一根嫩芽从土里长出来，可以用来做饭。竹笋在地下阶段生长缓慢、时间长，有的竹种跨度长达两年。夏末秋初，壮竹鞭上的一些肥侧芽开始萌发，分化出竹笋。细胞分裂增殖后，芽顶端分生组织进一步分化为节、节间、芽舞、侧芽和间生分生组织，并逐渐膨大，与竹鞭成20 ~ 50°角向外伸展，茎尖向上弯曲。初冬，竹笋肥壮，竹笋发黄，长满绒毛，称为冬笋。

萨沙·武贾西奇萨沙·武贾西奇。春雨小姐在绿草中奏乐，呢喃笋芽儿:“-0/，醒醒，春天到了！”笋芽儿被吵醒了。她揉揉眼睛，伸了个懒腰，见周围还是一片漆黑，撒娇道:“谁在叫我？”嘣！嘣！雷神父敲起了藏了很久的鼓。他用浑厚的声音喊着-0。笋芽儿扭动着一直向上钻。我妈一看，赶紧换了一件又一件衣服换笋芽儿还不停唠叨:“别着凉了。

她睁开眼睛看了看，哦，多么明亮美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇绿了长辫子，燕子唧唧喳喳笋芽儿东张西望，百听不厌。她高兴地说:“多美的春天啊！我想快点长大！”春雨姑娘爱抚着她，爱着她。阳光照耀着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件衣服，长城上长出了一棵粗壮的竹子。

"笋芽儿"讲的是笋芽儿被春雨小姐叫醒，雷神父也在打电话笋芽儿。笋芽儿靠着自己的努力，终于出了地面，在春雨小姐和孙爷爷的呵护下，成长为一个坚强的竹子故事。笋芽儿萨沙·武贾西奇萨沙·武贾西奇的故事。春雨小姐在绿叶间奏乐，呢喃笋芽儿:“-0/，醒醒，春天到了！”笋芽儿被吵醒了。她揉揉眼睛，伸了个懒腰，见周围还是一片漆黑，撒娇道:“谁在叫我？”

他用浑厚的声音喊着-0。笋芽儿扭动着一直向上钻，我妈一看，赶紧给笋芽儿换了一件又一件衣服，不停地唠叨:“别着凉了。”笋芽儿终于出地了，她睁开眼睛看了看，哦，多么明亮美丽的世界啊！桃花羞红，柳摇绿长辫，燕子唧唧笋芽儿看这里，看那里，我看不够。她高兴地说:“多美的春天啊！我想快点长大！”春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。