作文上的红双圈，作文里的红双圈是什么

本文目录一览

1，作文里的红双圈是什么
2，作文上的红双圈是什么意思
3，作文上的红双圈课文
4，作文上的红双圈中心思想
5，求作文上的红双圈原文
6，作文上的红双圈原文
7，作文上的红双圈按什么顺序写

1，作文里的红双圈是什么

意思是继续发表文章，因为它可能是偶然接近了写作，但在老师的鼓励与支持下，他的作家梦必然就能实现了。

应该是你翻书翻的太多拉`所以累`

作文里的红双圈是什么

2，作文上的红双圈是什么意思

写得好的,可圈可点的词句.就是写得精彩生动的词句。红双圈就是用红笔画的双圈。采纳我吧，谢谢！

可圈可点的词句。就是写得精彩生动的词句。

优美的词句，老师十分赞赏的意思

作文上的红双圈是什么意思

3，作文上的红双圈课文

先是给作者带来失望（那么多圈），后来是骄傲，这么多圈的作文也上稿了。仔细看看，答案就在你的书本上，有时只是你没发现，人要有一双善于发现的眼睛，去发现任何事物！

人的一生有无数个选择，但每个人只能作出一次选择，一次决定终生的选择，这看似是偶然的选择，也是一次必然的选择

作文上的红双圈课文

4，作文上的红双圈中心思想

本文主要写由于《补考》作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。表达了作者对老师的感激和敬佩之情。

一次决定终生的选择人的一生有无数个选择. 表达了作者对老师的感激和敬佩之情，也是一次必然的选择，这看似是偶然的选择，但每个人只能作出一次选择

《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳，文中主要提到的《补考》一文是他的处女作，文章以小见大，以一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己的引领作用。

5，求作文上的红双圈原文

是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。

学了《作文上的红双圈》，我被作者所感动。作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。回想在我们的学习生活中，老师也会通过各种方式来激励我们，而我们是否对老师在作业本上的圈圈点点动心呢？每逢写作文时，我都眼巴巴地看着作文的题目，真是横眉冷对练习簿，俯首咬碎钢笔头。看到那些作文题目，我总会想：怎么每天都这么无聊啊！除了作业，就是作文。又一次老师叫我们写单元作文，我打好了草稿，抄进了作文本中，而再次发下来时，老师却在结尾处写了，"内容空洞无物，没有真实感情”。这刺眼的红字刺激着我的大脑神经，仿佛在我的头上泼了一盆凉水，立刻心灰意冷。我鼓起勇气以为再接再厉就可以写好作文，但是事实证明并不是这样的，我的想法是错的。我的作文每次都上不了90分，总是停留在85分左右。每一次刺眼的红字让我的心像十八只吊桶打水——七上八下。看着作文簿上那刺眼的红字，我的心中涌起了一阵莫名其妙的感觉，像一杯苦味的鸡尾酒，掺和着一些无奈和遗憾。难道我能就此停止写作的练习，止步不前？不，作文上的红字那是对我的另一种鼓励！它告诉我前进的方向。

6，作文上的红双圈原文

作文上的双红圈是在1972年的五月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟赫然刊登在上海一家出版社的正式刊物上。其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。唉，码字码了好久，体谅体谅呀！！！！拜谢！！！！

7，作文上的红双圈按什么顺序写

按照上下的顺序。

当我无意翻开以前的作文时，作文上的红星星总是那么耀眼。我不禁会想起语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。这篇文章就像我作文上的红星星，红在我的心理。这篇作文主要讲叙了1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使我的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，“我”对恩师无限感激。文章中“永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命树上的红双圈。”这一句话给我留下深刻的印象，“感谢挂在我生命树上的红双圈”这里更是引起了我的深思。为什么作者要感谢红双圈呢？一连串的问题随之涌来。我认真地阅读了文章，不禁恍然大悟：作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他，才使他最终成了一名作家。小小的红双圈竟然影响了作者的一生！老师的激励竟有这么大的影响！这些红双圈真是挂在作者的生命树上啊！谁说作者应该感谢红双圈，感谢他的老师呢？这不禁让我想起了徐特立的一句话：“教师对学生的人生起着重大的作用。”是啊，教师能引领学生的人生，能影响学生的前途。文中老师给学生的九十八个红双圈，给了他今天的成熟，正如象他所说的“这是个偶然，更是个必然！”这一个个红双圈包含了老师对学生的爱呀！由此可见，老师这个岗位并不平凡，他对学生是多么重要，他对社会多么重要，对国家多么重要！我们难道不应该尊重他吗？是那九十八个红双圈使作者受到了激励，是老师，改变了作者的一生！与这位崇高的老师相比，有个别教师贬低一些学习成绩不好的学生，使他们受到伤害，对人生失去信心，这样好吗？这是为人师表吗？老师们有没有想过，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，他们是一盏不灭的明灯。无独有偶。生活中，就有一个鲜明的例子。大山中的一所小学，有一个不爱学习的学生。一天，老师叫他到办公室，人以为老师要批评他了，没想到，老师含着泪对他说：“我相信，你一定会学好的，将来走出大山。”这个孩子受到了震撼，发奋图强，成了城市的一个白领。当他回到大山遇见老师时，总是无限感激。是啊，插柳之恩，终身难忘！这些足以表明，老师就是文中作者的引路人。可以说，当年的作文《补考》是他生命中的里程碑，他在老师的九十八个红双圈是他的力量，他成为了作家，是偶然，也就是必然。看着我作文中的红星星，我的眼睛湿了，它是那么红，红得刺眼。我想，现在我不明白老师对我的意义，但我坚信，长大后我就能深刻地感悟到。你问为什么？这是没有理由的。合上《作文上的红双星》，我的内心激动不已。老师，注定是会影响学生的一生，注定会是我生命中的一朵摇曳的红花。