因此，通过有目的的游戏进行教学，效果会最好。孩子最喜欢的游戏是和动物打交道，喜欢模仿小动物的声音。所以我们在教如何用音乐编故事的时候，给孩子设置了一种童话游戏的形式，让孩子在玩的同时享受游戏带来的快乐中学。反之，则会适得其反。让我参加这场戏。一个音乐游戏，大部分孩子都等不及上课了。但是我班上的陶陶，他没想到会有这么多，而是说，“音乐很无聊，我不想玩，太无聊了。
”他说，“因为我太无聊了。”我说，“今天的音乐课，不唱歌，玩个游戏怎么样？“这里还藏着一个很好听的故事。我们先来听听。如果你觉得不好笑，看一会儿书怎么样？”听到我的话，他勉强地点了点头。我看到孩子们似乎对简单的音乐课不感兴趣，于是他采用讲故事的形式来吸引他们的注意力。我给孩子们设计了一个童话，让孩子们扮演各种角色，学习各种动物的声音来编音乐故事。
6、如何在音乐活动中体现玩 中学,学中玩玩耍是孩子的天性。不让孩子玩，就剥夺了他们应有的权利。“玩”音乐就是让孩子带着愉快的心情去做、去听、去唱、去跳，在轻松的氛围中去感受、去表演、去陶冶、去发现、去创造。音乐家冼星海说:“音乐是人生最大的快乐，音乐是人生的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”这是音乐人的心声。每个音乐人应该做的是:如果音乐是一泓清泉，就让它更快乐地流淌；如果音乐是一个熔炉，让它燃烧得更猛烈些。
最能让孩子开心的，就是让他们在音乐课的教学活动中玩耍。一、“玩”音乐在游戏中，德国音乐教育家奥尔夫主张:“儿童音乐教育要从儿童的生活世界中汲取素材，让儿童在玩中学习音乐-0。”孩子的生活以游戏为主，他们往往在游戏中以最纯粹、最自然的方式表达自己、表达情感、发挥想象力，以满足他们天生爱玩、好动的性格。所以，游戏是小学生最喜欢的活动。把学唱歌融入到音乐游戏中，不仅活跃了学生的思维，也加深了对知识的理解。
7、玩 中学,学中玩作文五百字放寒假的那天，虽然只有短短的三周，但是我们要去学校进行两周的寒假补习。即便如此，这几天去学校补习还是觉得很开心。因为在学校可以下课后和同学一起玩，一起聊天，这样的日子总比在家无聊好多了。在中国新年期间，所有的家庭成员聚在一起，聚在一起吃团圆饭。桌子上摆满了很多好吃好喝的食物，还有一锅火锅，给我们增添了不少温馨的气氛！
8、如何构建小学数学课堂中的玩 中学学中玩数学课程标准指出，义务教育阶段的数学课程要以学生的发展为本，促进学生全面、持续、和谐的发展。快乐学习是人不断发展的前提和基础。新课程标准的理念之一是激发学生的学习需求。只有符合孩子“玩”本性的教学，才能激发学生的探究欲望和惊奇感，激发学生的学习动机，让孩子真正活跃在课堂上，以旺盛、高昂的精神状态积极参与学习过程。
教师从学生已有的生活经验出发，以学生熟悉的生活为素材，创设模拟的生活情境，让学生在生动、具体、现实的情境中学习和游戏数学，让学生感到数学是平易近人的，数学就在我们身边，学生在不知不觉中探索数学问题，在游戏中产生学习的欲望。比如在教统计学第一节课的时候，老师在课前准备了运动员进运动会的进行曲，播放给学生听。
