秋人教育版数学 七年年级上册教案[七年年级上册]/12334。所以，下面是我给大家分享的初中数学绝对值教案的资料，希望对你有帮助！初中数学绝对值教案 11、教材内容《义务教育教材数学》七年年级上册第二章第三节北师大2012版。
新学期伊始，让学生尽快调整自己，明确目标，进入最佳学习状态。所以，下面是我给大家分享的初中数学绝对值教案的资料，希望对你有帮助！初中数学绝对值教案 11、教材内容《义务教育教材数学》七年年级上册第二章第三节北师大2012版。二、设计思路1。《义务教育数学课程标准(2011版)》的设计理念指出:数学教学是数学活动教学是师生交流、互动、共同发展的过程。
在教学中，精心设置了倒数和绝对值的概念，提出了一系列思维或理解水平不同的问题，以使每一个学生都投入到学习活动中，理解倒数和绝对值的几何意义以及它们之间的本质关系，使不同的学生有不同的收获。在教学过程中，以自主探究、合作交流的形式为学生提供主动的学习活动。让学生在上述活动中体验对绝对值某些性质的归纳和概括，提炼对绝对值代数解释的理解和应用，并用自己熟悉的方式、语言和数学符号表达出来。
3、 七年级 数学《从算式到方程》 教案设计
4、 七年级 数学《有理数的乘方》 教案设计
5、 七年级 数学《正数和负数》 教案设计范文
正负数本课是有理数一章的第一课。引入负数是实际需要，也是学好后面内容的需要。本节首先回顾前两期所学的数字，然后通过绪论中温度、目标差、处理允许误差的例子引出负数。然后给出了正数和负数的描述性定义，并进一步介绍了正数和负数在现实生活中的应用。接下来我给你整理了一个设计模型七年年级数学正数和负数教案。希望你喜欢！七年年级数学正数和负数教案设计模型1 1.1正数和负数的教学设计(一)教学目标(一)知识与技能:1 .可以判断一个数是正数还是负数。2.可以用正数或负数表示。体验引入负数的必要性和合理性(3)情感、态度、价值观:感知数学知识来源于生活，服务于生活。
6、 七年级 数学正数和负数 教案模块“正数和负数”的主要知识点是知道下一个数和负数，知道在什么情况下用正数和负数表示。接下来是七年年级数学正负数教案，希望大家喜欢！七年年级数学正负数教案 1 教案背景初中生爱玩、好动，正处于视觉思维向抽象思维的过渡阶段。学生们经常对过于抽象的问题感到厌烦和困惑。多媒体具有形象、直观的特点，可以用来搭建学生思维和想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性和自觉性，以快乐的形式达到追求知识的目的；新课标要求课堂教学要有利于学生观察、实验、猜测、验证、推理、交流等主动活动数学，内容要以不同的方式呈现，满足多样化的学习需求。
7、求人教版 数学 七年级 上册 教案[七年Grade上册]/复习大纲第一章有理数1.1正数和负数在前面学过的以外的数上加上负号“”时，称为负数。和负数有相反的意思，就是我之前学过的除0以外的数字叫正数(有时根据需要在正数前面加“ ”)。1.2有理数正整数、0和负整数统称为整数，正负分数统称为分数。
数字通常由一条直线上的点来表示，这条直线被称为数轴。数轴三要素:原点、正方向、单位长度，取直线上的任意一点来代表数字0，这个点叫做原点。只有两个符号不同的数叫做相反数，(例:2的倒数是2；0的反义词是0)数轴上代表数A的点与原点之间的距离称为数A的绝对值。
