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我参加了2010年河南省教师资格证考试。现在已经过去了。教师资格证考试不考具体知识点。考教育学和教育心理学。每个省的考试科目都不一样。如河南选修教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法规、教学方法概论、教学技能、学生团队管理7门课程。别担心，你不会参加初中考试的。你说背诵模板，我想你指的是写说课draft模板。这个模板就是根据你的教案，把这节课的重难点、内容、教学方法、板书设计等方面写下来。

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如果学校完全英语嗯，在农村不是完全英语。最好是英文的！说课使用中文或英文。根据你的经验，尝试使用英语。因为评委都是资深英语老师和一些领导。为了展示自己的才华，用英语上课是最好的选择，一些难点和重点内容可以用中文强调。领导主要看你台风，一定不要紧张。他们应该在家对着镜子练习。建议用英文说课，课程观老师已经给你准备好了英语说课Universal模板，希望能帮到你。

教案要求你大致像列提纲一样列出一节课的内容。说课有必要把你在课堂上说的话都记下来。教案更详细。说课的草稿不需要这么详细。方法介绍到位就行了。谈谈你设计的环节，以及设计这一步的原因。说课草案包括几个基本环节:一、教材的地位和作用是人教版必修教材第一节的内容。在此之前，同学们已经学习过了，这为过渡到这一节的学习做了铺垫。

根据这本教材的结构和内容分析，结合他们的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标:1 .认知目标:记忆:理解:2。能力目标:3。情感、态度和价值观目标:3。教学的重点和难点:4。教学方法根据这节课的特点，我主要采用以下教学方法:1。视觉演示:2。活动查询:3。集体讨论:5。学习:6。新课介绍:3-5。

高中英语语法说课手稿模板教学目的:1。复习连接动词的功能；2.了解连接动词的类型；3.掌握表语的种类；总结一下。dsorphrasescanbeusedasteshpredictive。二、教学重点和难点:将学到的规则运用到实践中，解决一些具体问题:应用规则学习完成一些写作任务。3.教学设计:让学生学会自己练习、归纳和总结连读动词的规则。instructedstudentsthemselvestosummaryze规则软链接verbsandgetteminvolvedinaltheteachingactivities。四个教学步骤:1。导入步骤1:引入preset ashortvetogetstudentationonthegeneraldeaoflinkingverbs。2.练习和归纳第二步:解释和练习:。介绍定义offalinkgv。草..gettoknowtheclassificationoflinkingverbs..使用链接动词时提醒学生注意某些可能性..comparegroupsoflinkingver bssimilarinmeaningusage..总结论文。3.活动。Dotheexercissessenpaper...上周末与你的伙伴讨论关于汽车旅馆的事。请告诉我们你对他们的感觉，试试看。4.难度分析步骤4:难点分析5。合并步骤5:修订和合并askonestudenttosumarizetherulesolinkingv erbs 6。布置作业。GoovertherulesolinkingVerbs..FinishTheGrammarexercersienceNewspaper。说课这是一节语法课，主要复习归纳连词动词的用法，将学到的规则运用到解决实际问题中。

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