什么的田野，什么的田野两个字的二年级题

本文目录一览

1，什么的田野两个字的二年级题
2，什么的田野两个
3，动词什么田野
4，甚么的田野给甚么的孩子带来了欢乐填空
5，怎么样的田野要两个字一样的
6，什么什么的田野用什么样的abab式四字成语
7，什么的秋风什么的吹过什么的田野

1，什么的田野两个字的二年级题

广阔的田野

什么的田野两个字的二年级题

2，什么的田野两个

碧绿的田野，金黄的田野

什么的田野两个

3，动词什么田野

整理田野，搭理田野

来到田野看见田野

动词什么田野

4，甚么的田野给甚么的孩子带来了欢乐填空

希望、快乐.....给孩子带来欢乐

美丽的田野给天真烂缦的孩子带来了欢乐。

5，怎么样的田野要两个字一样的

茫茫

美丽

金黄的田野

黄黄的田野

田野茫茫~~~

绿绿的田野

6，什么什么的田野用什么样的abab式四字成语

整理整理收拾收拾思考思考开导开导研究研究宽敞宽敞打扫打扫抖搂抖搂抖擞抖擞欣赏欣赏抖擞抖擞舒活舒活整理整理雪白雪白讨论讨论彼此彼此交流交流比较比较暖和暖和收拾收拾观察观察教训教训整顿整顿忽悠忽悠热闹热闹懒懒散散病病泱泱

无边无际

7，什么的秋风什么的吹过什么的田野

1、飒飒的秋风，轻轻地吹过金黄的田野。2、凉爽的秋风，吹过一望无专际的田野。3、清凉的秋风，吹过长满麦子的田野。4、凉爽的秋风吹过田野，顿觉神清气爽。5、清凉的秋风吹过田野，秋天真丰富，冬天也快来了。扩展资料：句子扩写方法1、局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。2、整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

( 萧瑟的)秋风(轻轻地 )吹过(空旷的 )田野。这道题考的是形容词的用法。（1）性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰，如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。（2）能修饰名词，经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称。”（3）部分形容词可以重叠。如“大大、长长、高高”。（4）可以带宾语。扩展资料例如：用形容词写一段话。秋天，是向日葵盛放的季节，永仁莲池乡老虎山的1000多亩向日葵竞相绽放，每一株都努力地生长着，花海蔓延开，铺满整个山坡。黄色的花海与青山绿草、蓝天白云相映生辉，不管站在哪里眺望这片花海，就像误入童话世界，成为金秋时节最靓丽的风景线。紫溪山风景区，森林覆盖率达96%，是云南省最大的天然公园，整座山峰郁郁葱葱，森林密茂。一进入山间，周身就会被绿色包围，顺着蜿蜒曲折的小路前行，茫茫绿海一眼望不到边，美好的景色尽收眼底。

清凉的秋风轻轻地吹过金黄的田野

飒飒的秋风轻轻地吹过金黄的田野。

潇潇的秋风无情地吹过易水岸边寒冷的田野。（风萧萧兮易水寒）