教育性教学原则，谁提出教学的教育性原则

本文目录一览

1，谁提出教学的教育性原则
2，教育性教学原则是指教学中要体现教育性是否正确
3，赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则
4，如何在实践中运用教育性原则

1，谁提出教学的教育性原则

赫尔巴特

从一张纸的厚度到地球的径为从一只蚂蚁的力量到千里长堤

谁提出教学的教育性原则

2，教育性教学原则是指教学中要体现教育性是否正确

我觉得是教育性教学原则，着重是将在教学中要强调道德教育。

我的理解是在知识教学中合理渗透思想教育。

错误！效率与公平是可以兼顾的，两者并不是非此即彼的关系！

教育性教学原则是指教学中要体现教育性是否正确

3，赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则

教育既然是以道德的养成为最高目。知识与道德具有直接的和内在的联系，人只有认识了道德规范，才能产生服从道德规范的意志，从而形成符合道德规范的行为。德育问题是不能同整个教育问题分离开来的，而是同其他教育问题必然地联系在一起的。他指出不存在无教学的教育，也不承认有任何无教育的教学。也就是说教育（道德教育）是通过，而且只能通过教学才能产生实际的作用，教学时道德教育的基本途径。

因为现在青少年对性的知识很缺乏容易造成青少年身心的伤害

赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则

4，如何在实践中运用教育性原则

教学原则只能作为日常的指导，从实际出发，根据幼儿的年龄特征、个性差异和思想品德状况、行为表现等具体情况，有针对性地分别对他们进行教育。求采纳为满意回答。

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