检查他的安全:就上述事情而言，在他把事情详细说完之后，考察他的表情，了解他的本意。因材施教是指教师使教学的深度、广度和进度与学生的知识水平和接受能力相适应，同时考虑学生的个性特点和差异，使每个人的才能和品行得到最好的发展。因材施教不仅是古代汉语教学经验的结晶，也是现代教学必须坚持的重要原则，具有非常丰富的现代价值。
6、视其所以,观其所由,察其所安什么意思“看它是什么，看它是什么，看它对什么安全”就是看一个人做了什么，考察他的动机，了解他对什么放心。告诉我们，要真正了解一个人，不仅要看这个人现在在做什么，还要综合考察这个人过去做过什么。如果可能的话，我们也可以参考这个人是为了什么而做的，他对什么感到舒服，这样我们就可以相对客观的大致了解一个人。原文:看它是什么，它是什么，它的安全是为了什么。
人怎么样？总结了两点启示，第一是人与人之间心有灵犀，所以我们在与人交往时要提高警惕，不要因为对方一时的善意而轻易交付信任。这不是勇敢，而是草率。其次，我们会长期见人。也就是说，虽然要谨慎对待与人交往，但也不能过度悲观。我们可以了解这个人的过去，观察这个人的言行，了解这个人满足于什么，然后就可以对这个人的性格有一个相对客观的把握，这样就可以在保护自己的同时交到值得交往的朋友。
7、视其所以观其所由察其所安的意思视其所以观其所由察其所安是什么意思...“看它是什么，看它是什么，看它对什么安全”的意思是:看一个人做了什么，考察他的动机，了解他对什么放心。这句话出自孔子《论语》第十篇。这篇文章主要讲的是如何理解别人的问题。知人是为人处事的基础，也是一门极其高深的学问。《论语》共24篇，主要内容涉及孔子的“德治”思想，政治上如何求官、做官的基本原则，学习与思考的关系，孔子自身学习与修养的过程，回顾过去的新的学习方法，对孝、孝等道德范畴的进一步阐述。
8、论语名句:视其所以观其所由察其所安[原文]孔子曰:“人见其所是，见其所是，见其所安，何以为窘？人尴尬？”子曰:“人以其理(1)，其理(2)，其安(3)，何以为窘(4)？人尴尬？”【注】(1)所以:你做了什么。(2)原因:走过的路。(3)安全:安全的心态。(4)别扭:音sōu，躲，躲。孔子说:“(了解一个人)，要看他的言行动机，观察他走的路，看他在做什么，才安心。这个人怎么躲？”
“这段话是教我们如何认识人的一种方式。在《学而时习之》中，我们读到大师说“不了解别人，就是不了解别人。“我们不担心别人不了解自己，而是担心自己不了解别人。认识人很重要。在那一章里，我们已经详细解释过了。这一章教我们如何认识人。这里讲的是“看是什么，看是什么，看安全为了什么”，讲的是一观一观一检。这三句话就是认识人的方法。
9、君子知教之所由兴,又知教之所由废乎。释义:君子既知道教学的成功经验，又知道教学失败的原因，才能成为好老师。来源:摘自《礼记》:君子既知教之因，又知教之因，而后能为师。所以君子之教，是比喻性的。道引领，刚强内敛，开放致远。君子既知道成功教学的经验，也知道教学失败的原因，就能成为好老师。所以，老师教人，就是启发诱导:诱导学生而不拉扯；
指导学生学习，而不是直接告诉他们答案。延伸资料:《学记》简明扼要但内涵丰富，系统阐述了教学思想、方法和体系，《学记》系统论述了学习之道，要求从自身兴趣出发，按顺序进行区分和立志。其次，从善学的角度，要掌握志学之道的方法，最后，我会学着走大路，我会学着守大路，我会学着持之以恒；学道，不学物。渴望学习的方式对当代教学有重要启示，第一，要坚定学生，明确人生的坐标和方向。
