当我在寻找我的主人时，我背着书箱，穿着塔拉鞋，走在大谷的山里，冬天寒风凛冽，积雪深达几尺，脚和皮肤冻裂了不知道。进屋后，四肢僵硬，无法动弹，仆人给我打了热水，盖着被子，过了很久才暖和过来。如果和主人呆在一起，每天都会再吃一次，不会有鲜肥的味道。所有的学生都是齐绣的，头戴饰有宝藏的帽子，腰佩白玉环，左配宝剑，右配臭脸。其间对美无欲无求，不知道是不是嘴和身体不如人。盖宇勤奋努力。
4、简介送 东阳 马生序及其作者《送东阳 马生序》是明代宋濂送给浙江青年马君泽东阳郡的一篇文章，鼓励他好好读书。这篇文章被选为中学语文教材。词性编辑灵活。腰:名词是动词，挂在腰上穿。)手自录。(笔:名词作状语，笔。手:名词当动词，动手。)戴着一顶饰有祝英宝的帽子。(宝:名词作状语，带首饰；名词作状语，用红瑛)每天都要吃一遍。(日:名词作状语，天天)不用鱼雨手录。
(余:名词作动词，留名)父母十八岁时有的遗产。(岁:名词作状语，年年)原文:于年轻的时候很喜欢学习。因为家里穷，拿不到书读，经常向图书馆借钱，亲自抄写，到了约定的日子再送回来。天气冷的时候，盐池里的水冻成冰，手指伸不开，我仍然不放松看书。抄完后，请回国，不敢稍超过约定时限。所以大多数人会把书借给我，这样我就可以看各种各样的书了。既然加了冠，就有益于敬仰圣人。他还苦于名人和游客没有主人，他在离故乡几百里的地方品尝提问。高级荣誉人士，也门学生挤满了他的房间，他的话和态度从来没有稍微委婉。
5、送 东阳 马生序主要内容Indication:在这篇演讲中，作者讲述了自己早年虚心求教、刻苦学习的经历，鼓励年轻人珍惜良好的读书环境，专心学习。Send 东阳 马生序是明代文学家宋濂创作的赠答序。在这篇序言中，作者叙述了自己早年虚心求教、刻苦学习的经历，生动具体地描述了借书求师的艰难，饥寒交迫四处奔波的痛苦，并与太极学员的优越条件进行了对比，有力地说明了能否取得学习成绩主要取决于主观努力。
作者给他这篇文章是鼓励他好好学习，但意思不是直接说出来的，而是从自己的亲身经历和理解引申出来的。它婉转含蓄，亲切友好，字里行间充满了一位贤惠长者对晚辈的殷切期望，读来感人至深。全文分为三个部分。第一段写了我少年时期的学习，旨在突出他“勤能补拙”的好学精神。在里面，有四个层次。第一层从借书难写学习条件的艰苦。因为家里穷，没有书，只好借书抄书。虽然天冷，砚台冻住了，手指也冻住了，但他们不敢懈怠。
6、送 东阳 马生序译文白话翻译我年轻的时候爱学习。因为家里穷，拿不到书看，所以经常向藏书的人借，自己抄，约定日期还。天气很冷的时候，砚池里的水冻成了坚硬的冰，手指无法弯曲和伸展，我依然不放松地抄写书籍。复印后尽快还给他人，不敢稍超过约定期限。所以大部分人都愿意借给我书，所以我可以看各种各样的书。作为一个成年人，我更加推崇圣贤之论，却无法与博学的老师和名人交流。有一次我快步走了一百里，手里拿着经书向同胞们求教。
我站在他身边，问问题，问道理，低头向他求教；有时被训斥，表情更恭敬，礼更周到，一句话也不敢答；等他高兴了，再问他。所以虽然我很笨，但最后还是得到了很多教训，找老师的时候，我背着书箱，踩着鞋跟，走在深山峡谷里。严冬，寒风凛冽，积雪深达数尺，不知道脚上的皮肤被冻裂了，到了学校房子，四肢僵硬，动不了。仆人给我倒了热水，给我盖上了被子，预热花了很长时间。
