所以他们会认为，如果不把自己所知道的知识和经验传授给后辈，就是失职的表现，于是他们就显得自己是“好老师”。2.教育也给了老一辈一种可能的成就感。老一代人通过教育而年轻一代在一次次避免损失或取得一些成就后获得了满足感和成就感。孩子攀比的普遍现象在某种程度上就是这种心理的体现，或者换句话说可以叫虚荣。3.教育晚辈是一种自我救赎，自我提升。
5、人为什么要 教育?1。首先，有句话说教育让人快乐。理由是教育 process可以让人分泌多巴胺，前提是多巴胺是公认的快乐物质，但这种说法显然已经被多方反驳，不科学。至少多巴胺的理由是站不住脚的。2.教育人是生理连续性的本能反应。其实这种说法有一定的道理。生物的连续性其实是人类的动物本能。自古以来，尤其是在古代，为了保证种群的延续，教育后代已经成为一种近乎本能的意识，而这种责任往往自然而然地落在有一定生产和狩猎经验的老一辈身上。
所以他们会认为，如果不把自己所知道的知识和经验传授给后辈，就是失职的表现，于是他们就显得自己是“好老师”。2.教育也给了老一辈一种可能的成就感。老一代人通过教育而年轻一代在一次次避免损失或取得一些成就后获得了满足感和成就感。孩子攀比的普遍现象在某种程度上就是这种心理的体现，或者换句话说可以叫虚荣。3.教育晚辈是一种自我救赎，自我提升。
6、人为什么要受 教育? 教育的目的是什么?因为接受教育可以使人变得更好，开拓视野，使人变得更好，促进社会的再发展，使人不断学习新知识。教育的目的是让人们过上自己想要的生活，享受生活的同时促进社会发展。因为接受教育可以让一个人的知识储备更高，更容易被社会接受。教育的目的是帮助一个人成长，让他更好更容易的适应这个社会，为社会做出一定的贡献。
7、人的受 教育程度会影响人的一生吗?是的，接受程度教育决定了一个人的眼界和格局。当遇到一些生活问题时，接受度高的人教育会做出一些高尚的选择。有句话叫不进则退。不喜欢就会担心。如果你不这样做，你就会死。这是世界通行的做法。这句话出自邓的《后编》，意思是不进则退。也就是说，如果我们在生活中不努力，我们就会一直落后于别人。而我们如何拉开和别人的差距，主要是通过不断的学习。
所以，如何利用好业余时间，是拉开两者差距的开始。提升竞争力，只能靠自己。很多人在工作生活中不愿意做太麻烦的事情。如果有人替他们做，他们更愿意看到，但也正因为如此，一些容易受环境影响的人，也会受到周围氛围的影响。他会觉得自己看到的才是最真实的，别人没有努力过，所以他很着急。
8、人的一生要接受的 教育从胎儿发育开始，怀孕2428周后，胎儿就会有听觉，这时就可以进行胎教了。一般通过音乐、母亲讲话等各种形式，胎儿会在子宫里。教育，虽然胎儿有听觉，但是因为胎儿被羊水包裹，胎儿的听觉相当于游泳者在水中听到的声音，真的很模糊。
9、人的 教育是谁写的弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔现代幼教教育福禄贝尔教育想一分钟了解科学人物弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔。德国福禄贝尔的教育思想福禄贝尔在国外的事情和作业教育Friedrich Wilhelm augustfr _ BEL(德文:Friedrich Wilhelm Maugustfr _ BEL，1782年4月21日-1852年6月2日)和德国教育 home是公认的19世纪欧洲最重要的教育家之一。
