说明文的结构，说明文有哪两种结构

本文目录一览

1，说明文有哪两种结构
2，说明文的结构两种形式
3，说明文的结构有两种
4，说明文的结构
5，说明文的范文以及结构详细点
6，说明文的框架结构是什么
7，如何梳理说明文的结构

1，说明文有哪两种结构

1总分2总分总

说明文有哪两种结构

2，说明文的结构两种形式

1、并列式 2、递进式（总—分、分—总、总—分—总）

说明文的结构两种形式

3，说明文的结构有两种

说明文的结构一般有两种:一种是总分式(包括总—分、总—分—总两种),一种是递进式

说明文的结构有两种

4，说明文的结构

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理

5，说明文的范文以及结构详细点

明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。范文： http://www.pkuschool.com/ask/q.asp?qid=170661

说明文的范文以及结构详细点

6，说明文的框架结构是什么

说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑： 1．按说明对象的自身条理性来安排结构任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。 2．按人们对说明对象的认识规律安排结构对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：“在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了“看云识天气”的作用，增强了说明的科学性。

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7，如何梳理说明文的结构

树人网讯叶圣陶先生曾经说过：思想是一条路，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。结构就是这种思路的具体展现。对文章的结构层次进行分析梳理，是现代文阅读的基本能力之一，也是中考阅读命题的重要考点之一。中考中，对说明文结构层次的考查主要有以下形式： ⒈填充图表以显示文章思路。如：（2007年江苏南京市中考语文现代文阅读《在节日里徜徉》） ⒉分析结构。如：文章在点明皮影戏的本质特征后，依次介绍了中国皮影戏的 ——皮影制作—— ——广泛流传。（2007年山西省中考语文现代文阅读《中国皮影戏》） ⒊指出说明顺序。如：从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的？（2007年重庆市中考语文现代文阅读《三峡博物馆》）梳理说明文的结构层次可以从以下几个方面入手：第一，理解题目。题目是文章的眼睛，可以帮助我们推测文章中心。说明文的文题,有的点明中心，有的表明说明对象或范围。如2007年黑龙江哈尔滨市中考语文现代文阅读《凡尔赛宫》、2007年上海市中考语文现代文阅读《中国瓷器》，题目就点明了本文的说明对象；又如2007年湖北黄冈市中考语文现代文阅读《热心的海葵》，题目本身就是文章的中心。了解文章的中心后，知道文章是围绕什么展开的，分析起结构来会心中有数，有全局观念。第二，阅读文章。这是主要步骤。阅读时要把握好以下几个方面: 1.明确说明的中心阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。 2.抓住被说明事理或事物的特征事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（广狭、正反）等方面。一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 ⒊逐段概括要点，理清结构层次一般来说，说明事物的演变发展的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。另外，对说明文的基本结构特点也要有所了解，说明文的结构常见的有以下几种：（1）并列式；（2）连贯式（按时间、空间顺序）；（3）递进式；（4）总分式。概括要点时，要重视首括句、结尾句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说性的语句的作用。重视具有前后衔接、关联、照应作用的语言标志，重视有区分层次作用的标点符号。关键词语主要有下面几类：⑴表指代性的词语，如“此”、“这”、“即”等。⑵表示语法关系的关联词语。如“相反”、“与此不同”表语意转换，“更加”、“而且”表示递进，“一方面”、“另一方面”表示并列，“首先”、“其次”等表示承接，“因此”、“总之”、“由此看来”表示因果等。阅读时可以把这些语句勾画出来。