我最近一直在想一件事，就是人与人之间的差异真的很大，而且这种差异甚至不是一个数量级的，而这种差异很大程度上是由不同个体的不同小环境造成的。最近几天，我在和朋友的交谈中反复讨论这个问题。我已经冷静思考过如何冷静客观地接受这种个体差异，主观控制“-0”对个体的导向作用。首先，我们不得不承认，世界上很多事情其实都是注定的。个人认为，每个人的基因和出身在很大程度上决定了你性格的发展。
5、改变不了大 环境,那就努力创造小 环境改不了大的环境，那就试着创造小的环境。现在的孩子真的不容易。他们要学的东西太多，考试压力太大，玩的时间太少。女儿刚上一年级。我并不真的关心她的学习。我最关心的是她的健康和幸福。跟识字和算术一样，只是早一点晚一点而已。没什么大不了的。两三年后，你会在不知不觉中认识所有的汉字。然而，Da 环境的情况并非如此。学校有周教学计划，老师有要求达到考试标准。如果他们没有及时掌握，他们会受到批评，在与其他学生的比较中，他们的信心会受到打击。
现在和女儿一起学习，制定规则，学半小时玩二十分钟不耽误。有时候我在黑板上写一首诗让她把认识的单词圈出来，也让她学习其他应该认识的单词，就像玩游戏一样。有时我让她写日记，记录一天中有趣的事情。能写的我会写，不能教的我会教，还会写拼音。挺有意思的。有时候我们一起看有拼音的书，她读一段我读一段，或者我们在旁边听她讲。
6、大 环境和小 环境对生物的不同影响1。复习问题:影响生物生命的环境因素有哪些？(即非生物因素)二、新课程的引入:世界有很多种。他们有的和睦相处，有的像一家人，有的互相蚕食。作为敌人，生物界每时每刻都有微妙的变化。生物的生存不仅受到非生物的影响，还受到周围其他生物的影响。那么，生物和生物之间有什么关系呢？它们的关系对生物本身和种族的繁衍有什么意义？
(1)什么是种内关系？什么是种间关系？(2)根据你看到的生物，分析同一物种与不同物种之间的关系。(3)什么是种内斗争？举个例子说明什么是种内互助。(4)举例说明什么是捕食者-被捕食者关系？举一个例子来说明情境和争执的关系是什么。(5)举例说明什么是寄生关系？举个例子说明什么是共生关系？(6)种内关系是什么？种间关系有哪些？
7、小 环境影响大 环境的作文事例世界一天天在变，但勤鸭和懒鸭的生活却没有变。某年某月的某一天，其中一只勤奋的鸭子出来散步时不小心迷路了，却意外遇到了懒惰的鸭子。这里的鸭子对生活没有向往，也不勤奋地寻找食物，对下蛋也没有兴趣。如果它们吃不好或者找不到食物，它们根本不下蛋，它们很懒。它们高兴的时候今天下一个蛋，不高兴的时候几天下一个蛋。
看到这一切，勤快的鸭子心里凉了，但一时找不到原来的群体，就呆了一会儿，和懒鸭子住在一起。时间长了，就渐渐习惯了他们的生活，但是一个月后，以前每天下一个大鸭蛋的鸭子，就不能下蛋了。人是同一个人，但是环境可以改变一个人的结果，如果他在一个积极向上的群体中被周围的人感染，他会努力，会做到最好。一个成功的人，可能成为这个群体的领袖，或者开创自己的新事业，或者是某方面的专家、权威、不可或缺的重要人物。
