一对一帮扶策划和措施一对一帮扶策划和措施因材施教。如何-1学困生 1、形成原因分析学困生老师是学生的引路人，老师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个体困难的教育措施，6.将学困生按学困生科目分配给所有老师和班主任，让老师在教学过程中加强对学困生的引导和关注，每个老师都能帮扶12 学困生并做好。
2017年一年级学困生辅导计划【第一条】为全面贯彻党的教育方针，落实学校一切为了学生的教育思想；因材施教，才能实施素质教育。根据学校工作安排，为做好本学期我班学困生 帮扶工作，特制定本计划。一、指导思想是树立“教师不应该选择自己教育的学生，而应该创造适合不同学生的教育”的正确观念。面向全体，因材施教，加强学困生-1/的工作，实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2.教师思想教育差，片面追求成绩。是学困生辅导不及时。3.不爱主动思考，生活中有很大的依赖性，导致无法独立完成学习任务。学困生主要特征分析1。一年级的学生听老师讲的内容，但有时会走神，没有完全理解老师的要求。2.上课不认真听讲，爱搞小动作，缺乏主动思考的能力。3.没有自学能力，做什么都需要别人的帮助。
年级4 学困生辅导计划和措施如下:1。制定相关的学困生工作计划。以“提高合格率，缩小学生差距”为宗旨，根据本年级和本学期所有知识点，制定五年级数学(下册)学困生研究单元任务表。并且在每个单元教学前，根据本单元的知识点，制定单元知识的计划和实施表，不仅使教学更有针对性，而且通过对学生实际教学错误的收集和处理，不断调整其教学。
3.定期家访，通过多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解其学习和思想状况，努力形成学校和家庭教育的合力，促进学困生。4.继续以“计算教学”为切入点进行学困生的改造。计算是数学的基础。在数学教学中，我们将继续以“提高学生计算的准确性”为切入点学困生，注重从计算方法上通过各种形式帮助他们正确掌握计算方法，并以一定的速度从计算逐渐过渡到正确计算。
3、学生 帮扶工作计划时间是一个箭头。来得快去得也快，我们将迎来新一轮的努力。此时此刻，我们需要开始制定工作计划。如何写工作计划书才能充分发挥它的作用？以下是我收集的学生帮扶工作计划范文(一般5篇)。欢迎阅读收藏。学生帮扶工作计划1本学期，学校将进一步实施面向全体学生和学生各方面的素质教育，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
学期初，各班主任要继续通过家访、个别谈心、日常观察等方式，进一步了解和分析后进生落后的原因，并根据其性格特点和落后原因，制定相应的转化措施从而因材施教，对症下药。继续为每个弱势学生建立档案，每个月在老师的帮助下记录他们的一点点进步。注意积累和总结经验，随时调整工作方法和步骤。
