教育的源头是课堂上的活水，是学生中间的活水，是教研全过程的活水。一个从事语文教育的人的底色和情怀，要包含“雅”字，字里行间才能流露出一种中国韵味。30多年的从教之路，有长有短，有深情，有苍白的文字。“《静水流深》这几个字，浓缩了一个语文老师的教学经历，掩盖了他的思想，表现了老师对教育的深情。2.时光飞逝如歌(手稿)作者:于漪出版日期:2015年8月版定价:280.00元内容摘要《时光飞逝如歌》在印刷版的基础上推出了全新的手稿集。
5、读 于漪《知行录》有感这是一本关于教育理念和中国教育温情的有思想的书。我看了，一方面是因为现实教育中有很多问题，我无法智能处理。我需要找到一些“活水”，需要教育的力量；一方面，我很久以前就听说过于漪 老师但是我没有看到她的书的美。看完全书，还是很有感触的，列举如下:第一，作者真的很有教育思想和情怀。正是从她年轻的语文教师生涯到现在的语文研究和教育研究生涯，深刻地体现了作者的教育思想和情怀。
从赞美中国优秀传统文化到字里行间的引经据典，体现了作者博大精深的阅读；这位作者很擅长写教育文章。文章兼具思想性和艺术性，空白处的手写字体很有艺术欣赏性。它增加了书籍的思想性和艺术性，使人们在享受美的同时感受到汉字的独特魅力。第三，作者善于阅读。有些人读了很多书，但思想还不成熟，工作还没有起色，这和是否善于读书有很大关系。
6、观《红烛 于漪》有感昨天改完论文，看了红烛于漪，很有启发，和我最近想的挺像的。故事是于漪 老师通过影响一个学生，她改变了自己的性格，和那个学生成为了刻骨铭心的朋友。教师这个职业既渺小又卑微又伟大。渺小卑微只是一个渺小的存在老师。伟大与非凡，可以用一句话改变一个学生甚至一个家庭的命运。前几天班里语文课秩序整顿。讲课过程中，学生们嘀咕着，议论着，提醒了两三次，还是不改。于是他们受不了了，就在班里批评，静不下心来。后来他们去了办公室，课代表打电话老师来上课。我说，让学生写个保证书，承认错误。
一个同学来了，意料之外，情理之中。因为有一次听他班主任说，一次寝室检查的时候，有人说话，有人值班老师如果没人站出来，我就记下了一个寝室人胡的名字，同学A勇敢地站出来为全寝室人站出来。虽然他的成绩不好，但他是一个勇敢的人。过了一会，同学B来了。他说了他说的话，但他拐弯抹角地说他自己没说。终于来了第三个同学C。这个孩子平时看起来很单纯，但是自制力很差，对学习完全不精通。
7、 于漪是谁?于漪，女，江苏镇江人。他出生于1929年2月7日，1951年7月毕业于镇江中学和复旦大学教育系。他长期从事中学语文教学，形成了独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。现在是八旬老人了。曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教科文卫委员会副主任，国家语言学会理事，全国中学语文教学研究会副会长。
8、 于漪 老师的备课“三备法”来自网络于漪老师备课的“三备法”是什么？备课是教师根据教学的需要，为形成教学能力所做的一切准备。备课是教学全过程的重要环节，备课是上好课的重要保证。备课既是教学设计的过程，也是开发、整合、利用教学资源，内化、激活知识，学习、关注学生的过程，是教师再学习的过程。2.老师备课主要准备什么？
(1)注重深入准备教材。走进课本，尊重课本，吃透课本，超越课本，2.激活教材，使教材情境化、动态化、可操作化。(2)准备以学生为本，尊重和欣赏学生，设计如何激发学生的学习热情，符合学生的认知规律，制定学生近期发展领域的教学设计，(3)备课教法没有固定的方法，重要的是方法得当。找到适合学生和自己的教学方法，发挥现代信息技术的优势。
